Lise Öğrencileri Kendi Bilgisayar Oyunlarını Tasarladı

Özyeğin Üniversitesi’nin bu yıl 4’üncüsünü gerçekleştirdiği Bilgisayar Oyun
Atölyesi’ne katılan öğrenciler ‘bilgisayar oyunu’ alanında kariyer yapmayı
düşünüyor. Türkiye’nin dört bir yanından gelen 250 başvuru arasından seçilerek
atölyeye katılmaya hak kazanan 20 lise öğrencisi, geçirdikleri bir haftalık
eğitim süreci sonunda gelecekte nasıl bir kariyer istediklerini daha iyi anlama
fırsatı buldu.

Lise öğrencilerinin ufkunu açmak ve onlara en doğru
kariyer tercihini yapma konusunda yardımcı olmak amacıyla Özyeğin Üniversitesi
tarafından bu yıl 4’üncüsü düzenlenen Oyun Atölyesi yine başarıyla tamamlandı.


14’ü Anadolu’nun ve 6’sı İstanbul’un en iyi liselerinde okuyan 20
başarılı öğrenci, artık ‘bilgisayar oyunu’ alanında kariyer yapmayı düşünüyor.
Türkiye’nin dört bir yanından gelen 250 başvuru arasından seçilerek Özyeğin
Üniversitesi’nin Bilgisayar Oyunu Atölyesi’ne katılma hakkı kazanan bu 20 lise
öğrencisi, geçirdikleri bir haftalık eğitim süreci sonunda gelecekte nasıl bir
kariyer istediklerini daha iyi anlama fırsatı buldu.


Aralarında
akademisyenlerin de olduğu deneyimli bir ekipten bilgisayar oyunu yapmayı
öğrenen lise öğrencileri arasında başarılı olanlar, Özyeğin Üniversitesi
Bilgisayar Mühendisliği Lisans Programı’na ilk altı tercihlerinden yerleştikleri
takdirde %100 burslu okuma hakkına da sahip olacaklar.
İşin
ustalarından eğitim aldılar.

Atölye kapsamında verilen dersler Özyeğin
Üniversitesi Mühendislik Fakültesi öğretim üyelerinden, Türkiye’nin dünya
çapında yayımlanan ilk üç boyutlu oyunu ‘Culpa Innata’yı yaratan ekibin
yöneticisi Prof. Dr. Tanju Erdem, Microsoft Research Yazılım Mühendisliği
İnovasyon Ödülleri program desteğini kazanan Yrd. Doç. Dr. Barış Aktemur ve
‘Culpa Innata’ oyununu geliştiren Momentum Digital Media Technologies ekibi
tarafından yürütüldü.
Anadolu’nun genç beyinleri Atölye’ye katılmak için
İstanbul’a geldi.

30 Ocak – 3 Şubat 2012 tarihleri arasında uygulamalı
olarak gerçekleştirilen atölye kapsamında öğrenciler bir hafta boyunca grafik
tasarım, bilgisayar programlama ve hikâaye kurgulama konularında derslere
katıldılar ve kendi bilgisayar oyunlarını geliştirmeye çalıştılar. 20 öğrencinin
katıldığı tamamen ücretsiz etkinlik kapsamında, öğrencilerin İstanbul’daki
konaklama ve yeme-içme giderleri de Özyeğin Üniversitesi tarafından karşılandı.
Atölye’ye katılan öğrencilerin büyük bir kısmını Anadolu’nun en iyi okullarında
okuyan çok başarılı öğrenciler oluşturdu. Öğrencilerin 14’ü Anadolu, 6’sı ise
İstanbul’dan katıldı.

10’u lise 3’üncü sınıf, diğer 10 tanesi ise lise
4’üncü sınıf öğrencisi olan katılımcılar, kariyerleri ile ilgili doğru
karar verebilmek için Bilgisayar Oyunu Atölyesi – IV deneyimini yaşadılar.
Öğrencilerin 12’si devlet lisesinde, 8’i özel lisede öğrenim
görüyor.

Liseden mezun olmadan mühendislik burs hakkı
kazandılar

Atölye çalışmasında başarılı bulunan öğrenciler, ÖzÜ’de
burslu okuma hakkını da kazandılar. Bu burs kapsamında 2012 yılında ÖSYM
tarafından Özyeğin Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Lisans Programı’na ilk
altı tercihinden burssuz veya öğrenim ücretinden kısmi muafiyet sağlayan burslu
kontenjandan yerleşen adayların öğrenim ücreti muafiyet oranları, %100’e
yükseltilecek. Yüzde 100 burslu kontenjandan yerleşen adaylara ise,
yerleştirildiği bursun kapsamına ek olarak, her yıl 9 ay süreyle aylık nakit
destek sağlanacak.

Öğrenci yorumları kariyer seçiminde bu tarz
etkinliklerin önemini ispatlıyor
Etkinlik sonunda öğrencilere uygulanan
değerlendirme anketinden ilginç veriler de elde edildi. Öğrencilerin yorumları
öğrencilerin kariyer yönelimlerini belirlemede bu tarz uygulamalı etkinliklerin
ne kadar faydalı olduğunun da bir göstergesi:
“Bu programa katılana kadar
acaba ne okusam diye düşünürken, şu an kesinlikle bilgisayar mühendisliği veya
yazılım mühendisliği okumam gerektiğini anladım. İleride yapmak istediğim
mesleğin programlama çevresinde olacağına karar verdim.”
‘Eskiden bilgisayar
oyunu sektöründe çalışmak gibi bir hayalim vardı. Artık bilgisayar oyunu
sektöründe çalışmak gibi bir amacım var.’
‘Sandığımın aksine, kodlama
kısmının daha uzun olduğunu anladım.’

Sponsor

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here